Bem-vindos às ferramentas e-learning do kit@!

Este manual modular oferece aos profissionais de educação de infância um conceito de formação individual e flexível sobre educação para os media. É adequado para profissionais de educacão de infância que trabalham com crianças entre três e seis anos de idade. Além disso, o programa de formação avançada pode ser usado por iniciantes absolutos no campo da educação para os media e por aprendizes avançados.

A estrutura da formação avançada na forma de um manual interativo modular é uma escolha. Isto significa que cada tema do campo da educação para os media na primeira infância é combinado com um módulo compacto. Há um total de nove módulos, ou seja, nove áreas temáticas, que podem ser trabalhadas umas após as outras em sequência ou de forma flexível, dependendo do interesse ou conhecimento prévio.

Os Módulos 1 e 2 fornecem conhecimentos básicos sobre educação para os media em geral e sobre novas tecnologias dos media.

As bases para a literacia mediática

O Módulo 1 fornece conhecimentos básicos sobre a importância da literacia mediática no jardim de infância. São apresentadas as primeiras abordagens para o trabalho pedagógico com os media nos jardins de infância. Isto inclui, por exemplo, conhecer o referêncial de educação para os media, uma visão geral do motivo pelo qual a educação para os media é considerada importante, mesmo no jardim de infância, uma visão da legislação e sugestões para uma boa cooperação com os pais.

Conhecimentos essenciais sobre as novas tecnologias dos media

Neste módulo 2 são apresentados os fundamentos mais importantes da nova tecnologia dos media. Destina-se, principalmente, a pessoas que têm pouco ou nenhum conhecimento de computadores. Recomenda-se trabalhar com o módulo 2 encarando-o como um curso de atualização. Haverá sempre uma referência ao uso de novas tecnologias dos media no jardim de infância. O uso de tablet no jardim de infância também é apresentado na forma de roteiro.

Os Módulos 3, 4 e 5 lidam com o mundo dos media na infância, em geral, e com os temas dos media que afetam as crianças, em particular, como os heróis dos media ou a publicidade. Estes são temas que podem ser discutidos com as crianças no jardim de infância sem o uso dos media (digitais).

Visão sobre o mundo dos media na primeira infância

O módulo 3 fornece uma visão do mundo dos media na primeira infância. Serão apresentados os equipamentos media existentes no ambiente familiar das crianças em idade pré-escolar e discutidos os diferentes tipos de media e as perceções acerca deles. Além disso, o módulo evidencia quais as experiências dos media que podem sobrecarregar as crianças e quais as características que devem ser consideradas na escolha dos media para crianças.

Heróis Infantis nos Media

O módulo sobre os heróis nos media aborda o mundo das figuras dos media na infância e a sua função como companheiros das crianças. Entre outras coisas, trata-se de como os heróis nos media podem orientar as crianças na sua vida. Além disso, será abordada a relação entre modelos ficcionais e reais.

Publicidade nos Media

O módulo 5 informa sobre o mundo da publicidade e mostra como a publicidade é atrativa para as crianças. Os diferentes meios e formas de publicidade são explicados e é mostrado como as crianças mais novas podem reconhecer uma publicidade. Além disso, são apresentadas condições legais.

Os Módulos 6, 7, 8 e 9 apresentam formas mostra maneiras através das quais os media podem ser usados de maneira criativa, produtiva e significativa com as crianças nos jardins de infância. Cada módulo refere-se à vida quotidiana nos jardins de infância e não apresenta apenas as possíveis aplicações a serem utilizadas no jardim de infância, mas também as vantagens, possibilidades de aprendizagem e desenvolvimento das crianças.

Fotografias

No módulo 6, aborda-se o trabalho pedagógico com em termos do uso de fotografia na e prática pedagógica. São apresentados conceitos básicos importantes do trabalho fotográfico, bem como aplicações para a colagem de fotografias (App Pic Collage).

Stop Motion e Vídeo

O módulo 7 apresenta o trabalho pedagógico com a ajuda de Stop Motion e vídeo e relaciona esses tópicos com a prática quotidiana da educação de infância. Explica o que se entende por um filme em stop motion. Além disso, a aplicação Stop Motion Studio e o programa Windows Movie Maker são explicados.

Áudio

No módulo 8, o trabalho pedagógico dos media com a ajuda do áudio é apresentado e colocado ao serviço das práticas quotidianas no jardim de infância. Serão apresentados aspetos básicos importantes para o trabalho de áudio e o programa Audacity.

Programação

O módulo 9 aborda, de maneira simples, o tema da programação e da manipulação das estruturas elementares do pensamento computacional, tornando este tema acessível ao jardim de infância. Uma referência clara à vida quotidiana no jardim de infância é estabelecida e a aplicação ScratchJr é explicada.

Teste final on-line

O teste final on-line do Kit @ é baseado no conteúdo dos 9 módulos do curso “Literacia Mediática em Educação de Infância”. O teste consiste em 50 perguntas e o limite para aprovação bem-sucedida é de 30 respostas corretas. Após a aprovação bem-sucedida do teste, pode descarregar um certificado personalizado.

Certos termos estão ligados, através de hiperligações, a outras partes do manual ou a sites externos. Assim, certos termos não precisam ser explicados duas vezes. As páginas externas permitem um conhecimento mais profundo que vai para além do conteúdo aqui apresentado. Isso garante uma aprendizagem individual, flexível e interativa. A fim de estabelecer referências regulares para a prática, a profissional de educação jardim de educação de infância Maria dá várias dicas sobre como a teoria apresentada pode ser incluída no quotidiano no jardim de infância.

Olá. O meu nome é Maria. Eu tenho 28 anos de idade e sou profissional de educação de infância numa pequena cidade. Eu sou responsável por um grupo de crianças entre os três e os seis anos de idade. Juntamente com as crianças, nós usamos os media de forma criativa e produtiva nas nossas práticas pedagógicas diárias desde há muito tempo.

Eu gostaria de partilhar este conhecimento contigo e espero que te inspire para trabalhos futuros.

Seria fantástico se eu conseguisse ajudar-te a compreender o significado e utilidade pedagógica do uso dos media digitais no jardim de infância.


Os temas associados à educação para os media, dentro deste conceito de formação, são independentes dos planos e currículos educacionais. A educação para os media é vista como uma tarefa transversal que pode ser usada em todas as disciplinas e objetivos educacionais.

Dê uma olhadela no que diz o seu plano educacional ou currículo sobre educação para os media e como pode alcançar os seus objetivos educacionais com a ajuda desta formação avançada. Lembre-se, também, de considerar o seu próprio conceito de jardim de infância ao incorporar a educação para os media nesse plano. Este manual pode ser uma boa ferramenta para adquirir um amplo conhecimento sobre a educação para os media no jardim de infância e levar esse conhecimento em consideração, no futuro.

Guias Práticos:

Tanto este manual como a página de e-learning relacionam os módulos 3 a 9 com guias práticos e ferramentas de trabalho apropriados, no final dos módulos, que servem como sugestões para o próprio trabalho pedagógico. Recomenda-se a adaptação do conteúdo apresentado, dos métodos e o prazo estimado para a execução das atividades às suas próprias necessidades no jardim de infância. Como quanto mais individualizados os exemplos, mais bem-sucedida a educação para os media na vida pedagógica quotidiana.

Recomendações de utilização:

Este programa de formação interativa e modular pode ser concluído usando apenas o manual, apenas a plataforma Kit@ e-learning ou uma combinação de ambos. Os módulos podem ser trabalhados individualmente, em privado, possivelmente com consultadoria do jardim de infância. No entanto, os módulos também podem ser desenvolvidos em conjunto com vários colegas ou por toda a instituição. Para esse fim, um ou dois colegas aprendem um módulo e, em seguida, apresentam o conteúdo um ao outro através de um compromisso. Dessa maneira, as dúvidas podem ser partilhadas e os guias práticos testados. Assim, a aprendizagem da comunidade é promovida e é possível montar um curso de formação adicional, completamente individual e autoestruturado, adaptado às necessidades e pré-requisitos do próprio jardim de infância.


Desejo-lhe muito prazer e sucesso na conclusão da formação Kit@. Estou muito satisfeita por estar a abordar o tema da educação para os media no jardim de infância e, assim, obter uma qualificação profissional adicional importante.