Médiá ako pedagogický nástroj
V každodennej pedagogickej práci vzniká množstvo rôznych príležitostí, pri ktorých môžeme využiť médiá. Je veľmi vhodné využívať najmä ich existujúce možnosti a formy.
Médiá a mediálne obsahy môžu obohacovať a dopĺňať výchovno-vzdelávací proces rôznymi spôsobmi. Rôzne mediálne zariadenia sú pracovnými nástrojmi, ktoré zároveň podporujú a stimulujú učenie sa detí. Ako vidieť z nasledujúcich príkladov, ich používanie môže byť pre deti vzrušujúce.
Nižšie uvádzame niekoľko príkladov:
Vývin jazyka a médiá
Pokiaľ ide o vývin jazyka, zvukové médiá ponúkajú rôzne možnosti. Jazyk, ktorý sa používa v rozhlasových hrách je zvyčajne rozmanitejší a obrazotvornejší ako bežný jazyk. Navyše interpreti často pochádzajú z prostredia dabingu či divadla, preto dokážu hravo meniť tón hlasu a rytmus reči. Napodobňovaním ich jazyka sa stimuluje rečový vývin u detí všetkých vekových skupín a podporuje sa v nich radosť z používania jazyka.
Detské riekanky a piesne na magnetofónových páskach, CD nosičoch a v podcastoch môžu byť rovnako užitočné. Vypočuté môže slúžiť ako inšpirácia pre tvorivú činnosť, drobné hranie rolí alebo jednoducho na rozhovory, pri ktorých deti to, čo si vypočuli, ďalej využívajú a spracúvajú. Používanie zvukových zariadení môže tiež podporiť dobrý vzťah k vlastnej reči. Deťom sa zvyčajne veľmi páči, keď môžu pracovať so svojím hlasom, keď môžu meniť počas rozprávania tón hlasu a potom si ho znovu vypočuť. Takýto zvukový záznam môže tiež dopĺňať individuálnu písomnú dokumentáciu o vývine jazyka dieťaťa. Môžete ho použiť pri rozhovore s rodičmi.
Pohyb a médiá
Pochybnosti ohľadom používania médií často pramenia z obáv z toho, že deti sa stanú pasívne, pomalé a nebudú mať dostatok pohybu. Na druhej strane cielené a plánované využívanie médií môže mať veľmi priaznivý a dobrý vplyv na správanie detí.
Na internetových stránkach nájdete množstvo videí vhodných pre deti, napr. videá tancov z rôznych krajín, ktoré môžu sledovať a tancovať podľa nich. Hravú a tvorivú koordináciu pohybov a rytmu možno u detí podporiť aj vymýšľaním vlastných pohybov alebo tancov na zvuky a piesne.
Aj keď sa natáčajú a navzájom fotografujú, môžu imaginatívnym a umeleckým spôsobom skúmať vlastné telo a pohyb. Efekty a triky, ako je zrýchlené pretáčanie alebo spomalený pohyb, veľmi dobre objasňujú pohybové sekvencie a tiež vytvárajú zábavnú atmosféru.
Prírodné vedy a médiá
Na vzdelávanie v prírodnej oblasti môžeme použiť sledovanie televízie a filmov. Možnosti, ktoré ponúka filmová technológia, ako napríklad priblíženie a oddialenie, časozberný alebo spomalený film či nočné videnie a zjednodušené zobrazenia zložitých procesov spracované prostredníctvom počítačovej animácie, umožňujú deťom nahliadnuť do oblastí, ktoré sú inak ťažko pochopiteľné. Týmto spôsobom sa ich pochopenie prírodných javov značne zjednoduší a môže sa u nich stimulovať alebo zintenzívniť záujem o danú tému. Vedecké filmy môžeme využiť ako inšpiráciu a vyskúšať si experimenty, ktoré sme v nich videli.
Otázky na porozumenie
1. Ako môžu audio médiá pomôcť deťom vo veku 3-6 rokov s vývinom jazyka?
2. Aké médiá a obsah by ste vedeli využiť v predprimárnom vzdelávaní na podporu telesného pohybu?
3. Akým spôsobom prispievajú médiá k vzdelávaniu detí v prírodných vedách?