• Heróis nos Media como Compan heiros

    As crianças entre 3 e 6 anos enfrentam alguns desafios para lidarem com várias tarefas durante o seu período de desenvolvimento . Assim, elas procuram apoio, orientação e informações no mundo que as rodeia. Por um lado, o apoio dos profissionais de educação de infância e da família é importante para auxiliar as crianças no decorrer do seu processo de desenvolvimento. Por outro lado, os heróis de livros, televisão e ficheiros áudio também podem apoiar e acompanhar as crianças no seu desenvolvimento pessoal.

    As crianças gostam, particularmente, de ver as personagens em atividades que só recentemente aprenderam ou que ainda têm dificuldades em executar. Dessa forma, elas podem obter confirmação ou inspiração para as suas próprias ações. As personagens nos media podem fornecer orientação e inspiração para executarem tarefas de desenvolvimento (por exemplo):

    Processo de desenvolvimento de criança entre os 0 e os 7 anos de idade

    As informações relacionadas com a idade das crianças devem servir de orientação e não devem ser percebidas como categorias rígidas.

    Se as personagens dos media têm traços de caráter muito comuns, isto pode ajudar a trabalhar o tema dos heróis como companheiros através da promoção de experiências que estimulam o pensamento crítico das crianças. Isto pode ser especialmente estimulante para crianças com idades compreendidas entre os três e os seis anos. Questione as crianças com perguntas, como por exemplo: Como seria a ação da história se o príncipe corajoso e porreiro também tivesse um lado sensível e a princesa nova e vulnerável fosse muito forte? A dramatização também é uma boa maneira de ilustrar essas ideias.

    Além do processo de desenvolvimento de crianças entre os três e os seis anos, elas encontram diferentes exigências e desafios nas diversas áreas da vida quotidiana como, por exemplo: no jardim de infância, no grupo de colegas ou na família. Isto inclui conhecer:

    • estruturas sociais, que podem diferir de situação para situação,
    • reações negativas e positivas em relação ao próprio comportamento,
    • diferentes experiências e conhecimentos em relação a outras crianças ou adultos,
    • diferentes possibilidades e formas de ação para com os adultos em função dos modelos (por exemplo, profissionais de educação de infância ou pais),
    • regras de cooperação social que as crianças devem seguir ou negociar (por exemplo, na relação com os seus pares).

    Assim, as crianças usam os heróis nos media como uma fonte de informação sobre o comportamento social, o desenvolvimento de papéis de género e o relacionamento com os pares.

    Os diferentes papéis e padrões comportamentais que emergem através dos heróis nos media apoiam a capacidade das crianças para desenvolverem os seus próprios padrões e valores, através de atitudes de rejeição ou aprovação.